合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?；鶎狱h組織，是推進(jìn)各項工作的抓手，而作為支部書(shū)記，更是支部日常工作的策劃者和推動(dòng)者。因此我們必須從嚴要求，一步一個(gè)腳印地走好基層黨建的“最后一公里”。

    一是嚴于律己，走好率先垂范的“最后一公里”。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。支部黨建工作的開(kāi)展，需要每一名黨員的配合，支部書(shū)記的威信在其中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。如果我們對自己要求不嚴格，自己給自己開(kāi)通行證，那么支委和其他黨員一定會(huì )敷衍了事地對待工作，更不用說(shuō)入黨積極分子和申請人了。相反，如果我們主動(dòng)進(jìn)行理論知識和時(shí)事政治的學(xué)習，一絲不茍地對待支部的各項工作，在需要奉獻的時(shí)候沖在前面，自然能夠輻射到其他的黨員，支部工作開(kāi)展就會(huì )變得順利。上海對外經(jīng)貿大學(xué)關(guān)工委的張菊英老師，早已經(jīng)退休，但卻仍然堅持從事學(xué)生黨員的教育培養工作，先后為金融管理學(xué)院和法學(xué)院的黨員和入黨積極分子群體進(jìn)行授課和指導。我還記得自己大一剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，張老師和我們每一名黨員都進(jìn)行了深入的談話(huà)，并且指導我們進(jìn)行黨章學(xué)習，基本都會(huì )忙到很晚，有時(shí)還要趕末班地鐵回家。就是這樣一位老黨員，在退休之后仍然發(fā)揮余熱，為學(xué)校的黨員隊伍建設奉獻自己的力量。我在高中時(shí)被接收為預備黨員，當時(shí)對黨的理論知識學(xué)習比較少，入黨動(dòng)機也不夠明確，只是覺(jué)得黨員是一個(gè)光榮的群體。從張老師身上，我感受到了共產(chǎn)黨人的奉獻精神，犧牲精神，感受到了“為人民服務(wù)”這句話(huà)的含義。發(fā)揮先鋒模范作用，本就是每一名黨員應盡的義務(wù)，我們作為支部書(shū)記，更應該用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”這句話(huà)。

    二是嚴格標準，走好黨員發(fā)展的“最后一公里”。對于基層黨組織來(lái)說(shuō)，黨員的教育培養是一項長(cháng)期性的工作。而對于研究生黨支部，同學(xué)們在學(xué)校的時(shí)間可能連三年都不到?；径际?ldquo;研一申請，研二吸收，研三轉正”的模式。同時(shí)研究生階段科研任務(wù)和工作壓力相對本科來(lái)說(shuō)更加繁重，對入黨申請人的培養考察也面臨更多的問(wèn)題。我們作為支部書(shū)記，一定要嚴把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)，從申請人遞交入黨申請書(shū)開(kāi)始，建立定期、長(cháng)效、多面的培養考察機制。通過(guò)集中授課、個(gè)人談話(huà)、思想匯報審閱等方式，讓每一名申請人明確整個(gè)入黨的流程，端正入黨動(dòng)機，主動(dòng)接受黨組織的培養考察，及時(shí)淘汰那些“入黨投機分子”，把那些學(xué)習工作中先鋒模范作用發(fā)揮好，愿意為身邊同學(xué)服務(wù)的優(yōu)秀申請人吸收為黨員，確保黨員隊伍的先進(jìn)性和純潔性。在發(fā)展黨員工作中，我們一定要克服老好人的思想，不能做和事佬，要堅持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)的原則，在推優(yōu)入黨的過(guò)程中不分親疏遠近，只看考察結果；要敢于對有問(wèn)題的申請人說(shuō)不，杜絕“帶病入黨”的現象。我們看似善良的“高抬貴手”，抬進(jìn)黨組織的可能就是下一個(gè)田佳良，只能損害黨在群眾當中的形象。

    三是嚴抓落實(shí)，走好組織建設的“最后一公里”。不以規矩，不能成方圓。黨支部要想成為戰斗堡壘，發(fā)揮好凝聚黨員和服務(wù)群眾的作用，制度建設是必不可少的。但光有制度還不夠，還需要嚴抓落實(shí)，確保制度的執行。在組織生活方面，要落實(shí)好“三會(huì )一課”制度，定期開(kāi)展組織生活，采用黨課教育、體會(huì )交流、現場(chǎng)教學(xué)、知識競賽等方式，豐富組織生活的形式和內容，提高黨員對支部的歸屬感，增強支部凝聚力；發(fā)展黨員方面，要落實(shí)好入黨聯(lián)系人制度，做到有談話(huà)、有交流、有匯報，及時(shí)掌握入黨申請人和入黨積極分子的思想動(dòng)態(tài)，做好思想引導和教育培養工作；黨員教育方面，要堅持批評與自我批評的優(yōu)良傳統，開(kāi)好民主生活會(huì )，真誠地指出對方的缺點(diǎn)和不足，這樣才能共同進(jìn)步和提高；服務(wù)群眾方面，要真正從身邊同學(xué)們的現實(shí)需求和困難出發(fā)，切實(shí)解決同學(xué)們的關(guān)切問(wèn)題，從小處著(zhù)手，增強同學(xué)們的獲得感以及對黨組織的認同感。

    雖然我只是一名普通的基層黨支部書(shū)記，但我有信心在崗位上兢兢業(yè)業(yè)地做好每一項工作，發(fā)揮好“領(lǐng)頭雁”作用，為黨組織獻出自己的一份力。

來(lái)源：中國教育干部網(wǎng)絡(luò )學(xué)院